Xếp hạng đại học việt nam
-
Chiều ngày 6/9, một nhóm chuyên gia hòa bình xếp hạng đại học vn đã chào làng xếp hạng đối với 49 trường đh Việt Nam. Theo đó, ĐH quốc gia Hà Nội mở đầu trong bảng xếp hạng.Nhóm chuyên gia thực hiện dự án công trình xếp hạng đại học nước ta này gồm: TS. Lưu giữ Quang Hưng , Melbourne, Australia; TS. Nguyễn Ngọc Anh, DEPOCEN, Việt Nam; TS. Gần cạnh Văn Dương, GiapGroup, Việt Nam; TS. Ngô Đức Thế, Đại học Manchester, Anh Quốc; ThS. Trằn Thanh Thủy , DEPOCEN, Việt Nam; ThS. Nguyễn Thị Thu Huyền , Đại học Sư phạm TPHCM, Việt Nam
Những nhà công nghệ tham gia Ban thế vấn và góp ý nhằm hoàn thiện báo cáo là GS. è cổ Nam Bình , Đại học tập New South Wales, Australia; GS. Lê Văn Cường , Đại học Paris 1, Pháp.
Nhóm đã thực hiện trong bố năm, lựa chọn trong hơn 100 trường đh để ra mắt kết quả xếp hạng 49 ngôi trường đại học việt nam có vừa đủ số liệu nhất.
Theo đó, top 10 trường cầm đầu trong danh sách này là Đại học tổ quốc Hà Nội (1), trường Đại học Tôn Đức chiến hạ (2), học viện chuyên nghành Nông nghiệp (3), Đại học Đà Nẵng (4), Đại học quốc gia TP tp hcm (5), trường Đại học đề xuất Thơ (6), ngôi trường Đại học Bách khoa thủ đô (7), Đại học Huế (8), ngôi trường Đại học Duy Tân (9), ngôi trường Đại học Sư phạm thủ đô hà nội (10).
Điều gây không thể tinh được là một số trong những trường đại học trẻ, không nhiều được nghe biết hơn lại sở hữu vị trí cao vào bảng xếp hạng. Trường Đại học tập Tôn Đức chiến thắng vươn lên đứng số 2 về tổng thể, chỉ với sau Đại học non sông Hà Nội . Điều này còn có được là do thành tích vượt trội về công bố quốc tế, phản bội ánh kết quả này của chế độ khuyến khích các tác mang trong và ngoài nước tham gia hòa hợp tác để có ấn phẩm nước ngoài đứng thương hiệu trường. Một trường không giống là Đại học Duy Tân cũng có thể có những đầu tư chuyên nghiệp để vươn lên thứ hạng cao (9), đa số là nhờ các kết quả trong chào làng quốc tế (thứ 3).
Các trường đại học thuộc khối kinh tế có tiếng đều sở hữu xếp bình dân bình – tuy nhiên các đại lý giáo dục đại học này đều phải có điểm thi đầu vào luôn thuộc đứng đầu 10-30% của phổ điểm, sinh viên năng động, ra trường dễ tìm được việc làm và được đơn vị tuyển dụng đánh giá cao.
Cụ thể, trường Đại học Ngoại thương chỉ đứng ở vị trí giữa (thứ 23), cao hơn một chút so với những trường cùng ngành không giống là trường Đại học dịch vụ thương mại (thứ 29), ngôi trường Đại học kinh tế tài chính Quốc dân (thứ 30) và học viện Tài bao gồm (thứ 40), học tập viện bank xếp sản phẩm công nghệ 47.
Nguyên nhân chủ yếu là sự việc hiện diện của các trường này trên những ấn phẩm khoa học thế giới còn mờ nhạt, đồng thời hoàn toàn có thể quy tế bào đào tạo to hơn so với năng lượng đội ngũ cán bộ huấn luyện và giảng dạy có chuyên môn (đo bằng phần trăm giảng viên có trình độ tiến sĩ trên sinh viên). Đó là đông đảo rào cản và thử thách cho những nỗ lực cách tân của những trường này trong thời hạn tới.
Các thước đo xếp hạng những cơ sở giáo dục và đào tạo đại học việt nam thành bộ tiêu chuẩn do nhóm chuyên viên đưa ra là: 40% (nghiên cứu vớt khoa học), 40% (giáo dục đào tạo) với 20% (cơ sở vật hóa học và quản ngại trị).
Đánh giá cùng xếp hạng đại học đang là xu thế diễn ra của các quốc gia trên vậy giới. Động lực hầu hết của xu cầm cố này là đòi hỏi nâng cao hơn nữa chất lượng và tính minh bạch của những cơ sở giáo dục đh trong toàn cảnh một cố kỉnh giới đối đầu và cạnh tranh và thay đổi nhanh chóng.
Ở Việt Nam, dù Bộ giáo dục và Đào chế tạo ra đã tất cả chủ trương phân tầng và xếp hạng các trường đại học và cao đẳng nhưng, hiện chưa có một bảng xếp hạng toàn diện các cửa hàng giáo dục đại học chính thức như thế nào được công bố.
Chính bởi vì vậy, team thực hiện nghiên cứu với mục tiêu khuyến khích các trường đh minh bạch hóa tin tức về cơ sở của bản thân mình cũng như đẩy cấp tốc quá trình đổi mới tiệm cận các chuẩn mực quốc tế.
Mục đích nhằm khuyến nghị một bộ tiêu chuẩn giúp so sánh những cơ sở giáo dục đh Việt Nam. Bộ tiêu chuẩn được chọn lọc sao cho hoàn toàn có thể đo lường được thông qua số liệu công khai minh bạch và từ bỏ kiểm bệnh độc lập.
Các nguyên lý được nhóm nghiên cứu áp dụng khi tùy chỉnh thiết lập bảng xếp thứ hạng này là phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam, định lượng, khả tín, khách quan và khuyến khích những trường hướng tới chuẩn mực quốc tế.
Chẳng hạn, khi reviews các cơ sở giáo dục, nhóm không tính những bài báo kỹ thuật trên những tạp chí nội địa vào tiêu chuẩn xếp hạng giả dụ như các tạp chí này không nằm trong hạng mục ISI do hai nguyên nhân cho bài toán này. Thiết bị nhất, nghỉ ngơi Việt Nam chưa có một các đại lý dữ liệu công khai minh bạch nào về các ấn phẩm, tạp chí khoa học trong nước dưới dạng năng lượng điện tử để người dùng có thể tra cứu giúp các phân tích đã xuất bản.
Thứ hai, nhóm phân tích cho rằng muốn cải thiện chất lượng nghiên cứu, câu hỏi hướng những công trình của chính mình đăng trên đầy đủ tập san khoa học nước ngoài có chất lượng là điều buộc phải khuyến khích, cũng là một trong những mục tiêu của group khi sản xuất bảng xếp thứ hạng này.
Thay vào đó, nhóm sử dụng tin tức về số lượng các bài bác báo đăng trên những tạp chí khoa học quốc tế có chất lượng làm thước đo đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của trường. Một vài tạp chí của nước ta cũng đã xuất hiện trong các danh mục này, và tất nhiên các bài xích báo đăng trên các tạp chí này đều được xem trong xếp hạng của nhóm.
Những vẻ ngoài ấy được có mặt và sử dụng xuyên thấu trong quá trình xây dựng bảng xếp hạng, bao gồm: thu nhập số liệu, chuyển ra các giả thiết và gật đầu hạn chế, lựa chọn những thước đo về nghiên cứu khoa học, về giáo dục đào tạo và huấn luyện và về các đại lý vật hóa học và quản ngại trị hay cấu hình thiết lập bộ tiêu chuẩn với trọng số tương ứng.
ĐH non sông Hà Nội đi đầu bảng xếp hạng 49 trường đại học Việt Nam
Theo đội nghiên cứu, Bảng xếp hạng rất có thể được nhiều đối tượng người sử dụng khác nhau sử dụng. Đối với thiết yếu phủ, đây có thể được xem như một tài liệu tham khảo độc lập và sơ sài về một trong những chọn lọc các đại lý giáo dục đại học Việt Nam.
Đối với học sinh và phụ huynh, bảng xếp hạng hoàn toàn có thể được xem cần sử dụng phác họa về đối sánh giữa những trường này trước khi đi sâu vào tò mò về trường và ngành nghề mình yêu cầu quan tâm.
Đối với chính các cơ sở giáo dục và đào tạo đại học, bảng xếp hạng rất có thể được xem như 1 lăng kính giúp những trường chú ý lại mọi mặt táo tợn và yếu của bản thân trong so sánh với cơ sở giáo dục đào tạo bậc cao khác ở Việt Nam.
Được biết, nhóm nghiên cứu và phân tích triển khai triển khai sáng kiến giáo dục tự do và phi lợi tức đầu tư xếp hạng những cơ sở giáo dục đh Việt Nam. Để đảm bảo an toàn sự khách hàng quan, nhóm nghiên cứu và phân tích không chịu sự ràng buộc với ngẫu nhiên cơ sở giáo dục và đào tạo nào được tiến công giá, không sở hữu và nhận tài trợ từ phía họ, cũng giống như không chịu đựng một tác động bên ngoài nào trong quy trình xây dựng tiêu chuẩn xếp hạng.
Nhóm phân tích nhấn mạnh: "Bảng xếp hạng này chỉ có ý nghĩa sâu sắc tham khảo. Đánh giá một cơ sở giáo dục đại học cần tương đối nhiều tham số, thậm chí có hầu hết tham số thiết yếu định lượng được. Kết quả của bảng xếp thứ hạng chỉ phản ánh một trong những phần chất lượng của các đại lý giáo dục. địa điểm cao thấp thân hai cơ sở giáo dục đại học hoàn toàn không bao gồm nghĩa trường này “tốt” rộng trường cơ ở toàn bộ các mặt.
Bên cạnh đó, phần đông trường nằm ko kể bảng xếp hạng không tồn tại nghĩa bọn chúng có quality “kém” hơn phần đa trường được trường hợp trong report này. Công ty chúng tôi do đó khuyến cáo không bắt buộc dùng đầy đủ chỉ số kỹ thuật này làm cho thước đo chất lượng tổng thể của một cơ sở giáo dục đại học, một nhiệm vụ có nhu cầu các đánh giá chỉ về giáo dục trọn vẹn và khá đầy đủ hơn".
*Nhóm phân tích không gửi vào trong list này cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc khối an ninh, quân đội, bao gồm trị (Học viện bình yên nhân dân, học viện chuyên nghành Cảnh liền kề nhân dân, học viện Quốc phòng, v.v..), những cơ sở giáo dục đại học mới thành lập, một vài trường link với nước ngoài, một số trong những cơ sở giáo dục đh địa phương, hầu hết vì thiếu thốn số liệu công khai hoặc xứng đáng tin cậy. Ngoài ra, nhóm nghiên cứu chưa xếp hạng các trường cđ hoặc tương đương.
Những nhà công nghệ tham gia Ban thế vấn và góp ý nhằm hoàn thiện báo cáo là GS. è cổ Nam Bình , Đại học tập New South Wales, Australia; GS. Lê Văn Cường , Đại học Paris 1, Pháp.
Bạn đang xem: Xếp hạng đại học việt nam
Nhóm đã thực hiện trong bố năm, lựa chọn trong hơn 100 trường đh để ra mắt kết quả xếp hạng 49 ngôi trường đại học việt nam có vừa đủ số liệu nhất.
Theo đó, top 10 trường cầm đầu trong danh sách này là Đại học tổ quốc Hà Nội (1), trường Đại học Tôn Đức chiến hạ (2), học viện chuyên nghành Nông nghiệp (3), Đại học Đà Nẵng (4), Đại học quốc gia TP tp hcm (5), trường Đại học đề xuất Thơ (6), ngôi trường Đại học Bách khoa thủ đô (7), Đại học Huế (8), ngôi trường Đại học Duy Tân (9), ngôi trường Đại học Sư phạm thủ đô hà nội (10).
Điều gây không thể tinh được là một số trong những trường đại học trẻ, không nhiều được nghe biết hơn lại sở hữu vị trí cao vào bảng xếp hạng. Trường Đại học tập Tôn Đức chiến thắng vươn lên đứng số 2 về tổng thể, chỉ với sau Đại học non sông Hà Nội . Điều này còn có được là do thành tích vượt trội về công bố quốc tế, phản bội ánh kết quả này của chế độ khuyến khích các tác mang trong và ngoài nước tham gia hòa hợp tác để có ấn phẩm nước ngoài đứng thương hiệu trường. Một trường không giống là Đại học Duy Tân cũng có thể có những đầu tư chuyên nghiệp để vươn lên thứ hạng cao (9), đa số là nhờ các kết quả trong chào làng quốc tế (thứ 3).
Các trường đại học thuộc khối kinh tế có tiếng đều sở hữu xếp bình dân bình – tuy nhiên các đại lý giáo dục đại học này đều phải có điểm thi đầu vào luôn thuộc đứng đầu 10-30% của phổ điểm, sinh viên năng động, ra trường dễ tìm được việc làm và được đơn vị tuyển dụng đánh giá cao.
Cụ thể, trường Đại học Ngoại thương chỉ đứng ở vị trí giữa (thứ 23), cao hơn một chút so với những trường cùng ngành không giống là trường Đại học dịch vụ thương mại (thứ 29), ngôi trường Đại học kinh tế tài chính Quốc dân (thứ 30) và học viện Tài bao gồm (thứ 40), học tập viện bank xếp sản phẩm công nghệ 47.
Nguyên nhân chủ yếu là sự việc hiện diện của các trường này trên những ấn phẩm khoa học thế giới còn mờ nhạt, đồng thời hoàn toàn có thể quy tế bào đào tạo to hơn so với năng lượng đội ngũ cán bộ huấn luyện và giảng dạy có chuyên môn (đo bằng phần trăm giảng viên có trình độ tiến sĩ trên sinh viên). Đó là đông đảo rào cản và thử thách cho những nỗ lực cách tân của những trường này trong thời hạn tới.
Các thước đo xếp hạng những cơ sở giáo dục và đào tạo đại học việt nam thành bộ tiêu chuẩn do nhóm chuyên viên đưa ra là: 40% (nghiên cứu vớt khoa học), 40% (giáo dục đào tạo) với 20% (cơ sở vật hóa học và quản ngại trị).
Đánh giá cùng xếp hạng đại học đang là xu thế diễn ra của các quốc gia trên vậy giới. Động lực hầu hết của xu cầm cố này là đòi hỏi nâng cao hơn nữa chất lượng và tính minh bạch của những cơ sở giáo dục đh trong toàn cảnh một cố kỉnh giới đối đầu và cạnh tranh và thay đổi nhanh chóng.
Ở Việt Nam, dù Bộ giáo dục và Đào chế tạo ra đã tất cả chủ trương phân tầng và xếp hạng các trường đại học và cao đẳng nhưng, hiện chưa có một bảng xếp hạng toàn diện các cửa hàng giáo dục đại học chính thức như thế nào được công bố.
Chính bởi vì vậy, team thực hiện nghiên cứu với mục tiêu khuyến khích các trường đh minh bạch hóa tin tức về cơ sở của bản thân mình cũng như đẩy cấp tốc quá trình đổi mới tiệm cận các chuẩn mực quốc tế.
Mục đích nhằm khuyến nghị một bộ tiêu chuẩn giúp so sánh những cơ sở giáo dục đh Việt Nam. Bộ tiêu chuẩn được chọn lọc sao cho hoàn toàn có thể đo lường được thông qua số liệu công khai minh bạch và từ bỏ kiểm bệnh độc lập.
Xem thêm: Bình Tích Áp Là Gì? Cấu Tạo Bình Tích Áp Máy Bơm Nước Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động
Các nguyên lý được nhóm nghiên cứu áp dụng khi tùy chỉnh thiết lập bảng xếp thứ hạng này là phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam, định lượng, khả tín, khách quan và khuyến khích những trường hướng tới chuẩn mực quốc tế.
Chẳng hạn, khi reviews các cơ sở giáo dục, nhóm không tính những bài báo kỹ thuật trên những tạp chí nội địa vào tiêu chuẩn xếp hạng giả dụ như các tạp chí này không nằm trong hạng mục ISI do hai nguyên nhân cho bài toán này. Thiết bị nhất, nghỉ ngơi Việt Nam chưa có một các đại lý dữ liệu công khai minh bạch nào về các ấn phẩm, tạp chí khoa học trong nước dưới dạng năng lượng điện tử để người dùng có thể tra cứu giúp các phân tích đã xuất bản.
Thứ hai, nhóm phân tích cho rằng muốn cải thiện chất lượng nghiên cứu, câu hỏi hướng những công trình của chính mình đăng trên đầy đủ tập san khoa học nước ngoài có chất lượng là điều buộc phải khuyến khích, cũng là một trong những mục tiêu của group khi sản xuất bảng xếp thứ hạng này.
Thay vào đó, nhóm sử dụng tin tức về số lượng các bài bác báo đăng trên những tạp chí khoa học quốc tế có chất lượng làm thước đo đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của trường. Một vài tạp chí của nước ta cũng đã xuất hiện trong các danh mục này, và tất nhiên các bài xích báo đăng trên các tạp chí này đều được xem trong xếp hạng của nhóm.
Những vẻ ngoài ấy được có mặt và sử dụng xuyên thấu trong quá trình xây dựng bảng xếp hạng, bao gồm: thu nhập số liệu, chuyển ra các giả thiết và gật đầu hạn chế, lựa chọn những thước đo về nghiên cứu khoa học, về giáo dục đào tạo và huấn luyện và về các đại lý vật hóa học và quản ngại trị hay cấu hình thiết lập bộ tiêu chuẩn với trọng số tương ứng.
ĐH non sông Hà Nội đi đầu bảng xếp hạng 49 trường đại học Việt Nam
Theo đội nghiên cứu, Bảng xếp hạng rất có thể được nhiều đối tượng người sử dụng khác nhau sử dụng. Đối với thiết yếu phủ, đây có thể được xem như một tài liệu tham khảo độc lập và sơ sài về một trong những chọn lọc các đại lý giáo dục đại học Việt Nam.
Đối với học sinh và phụ huynh, bảng xếp hạng hoàn toàn có thể được xem cần sử dụng phác họa về đối sánh giữa những trường này trước khi đi sâu vào tò mò về trường và ngành nghề mình yêu cầu quan tâm.
Đối với chính các cơ sở giáo dục và đào tạo đại học, bảng xếp hạng rất có thể được xem như 1 lăng kính giúp những trường chú ý lại mọi mặt táo tợn và yếu của bản thân trong so sánh với cơ sở giáo dục đào tạo bậc cao khác ở Việt Nam.
Được biết, nhóm nghiên cứu và phân tích triển khai triển khai sáng kiến giáo dục tự do và phi lợi tức đầu tư xếp hạng những cơ sở giáo dục đh Việt Nam. Để đảm bảo an toàn sự khách hàng quan, nhóm nghiên cứu và phân tích không chịu sự ràng buộc với ngẫu nhiên cơ sở giáo dục và đào tạo nào được tiến công giá, không sở hữu và nhận tài trợ từ phía họ, cũng giống như không chịu đựng một tác động bên ngoài nào trong quy trình xây dựng tiêu chuẩn xếp hạng.
Nhóm phân tích nhấn mạnh: "Bảng xếp hạng này chỉ có ý nghĩa sâu sắc tham khảo. Đánh giá một cơ sở giáo dục đại học cần tương đối nhiều tham số, thậm chí có hầu hết tham số thiết yếu định lượng được. Kết quả của bảng xếp thứ hạng chỉ phản ánh một trong những phần chất lượng của các đại lý giáo dục. địa điểm cao thấp thân hai cơ sở giáo dục đại học hoàn toàn không bao gồm nghĩa trường này “tốt” rộng trường cơ ở toàn bộ các mặt.
Bên cạnh đó, phần đông trường nằm ko kể bảng xếp hạng không tồn tại nghĩa bọn chúng có quality “kém” hơn phần đa trường được trường hợp trong report này. Công ty chúng tôi do đó khuyến cáo không bắt buộc dùng đầy đủ chỉ số kỹ thuật này làm cho thước đo chất lượng tổng thể của một cơ sở giáo dục đại học, một nhiệm vụ có nhu cầu các đánh giá chỉ về giáo dục trọn vẹn và khá đầy đủ hơn".
Bảng xếp thứ hạng 49 trường đại học việt nam do đội nghiên cứu chủ quyền thực hiện như sau:
| Cơ sở giáo dục đại học | Điểm xếp thứ hạng tổng thế | Vị trí xếp hạng | |||
| Tổng thể | Nghiên cứu giúp khoa học | Giáo dục cùng đào tạo | Cơ sở vật chất và cai quản trị | ||
| Đại học đất nước Hà Nội | 85.3 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| Trường ĐH Tôn Đức Thắng | 72.0 | 2 | 1 | 5 | 24 |
| HV Nông nghiệp | 70.6 | 3 | 4 | 8 | 6 |
| Đại học tập Đà Nẵng | 68.7 | 4 | 6 | 4 | 18 |
| Đại học tổ quốc TPHCM | 67.8 | 5 | 5 | 2 | 39 |
| Trường ĐH bắt buộc Thơ | 64.6 | 6 | 12 | 6 | 3 |
| Trường ĐH Bách khoa Hà Nội | 64.1 | 7 | 7 | 11 | 25 |
| Đại học Huế | 62.2 | 8 | 14 | 3 | 15 |
| Trường ĐH Duy Tân | 61.1 | 9 | 3 | 16 | 46 |
| Trường ĐH Sư phạm Hà Nội | 60.4 | 10 | 9 | 13 | 20 |
| Trường ĐH Quy Nhơn | 59.6 | 11 | 8 | 22 | 22 |
| Trường ĐH Mỏ-Địa chất | 57.8 | 12 | 15 | 10 | 26 |
| Trường ĐH Sư phạm tp hà nội 2 | 56.9 | 13 | 10 | 34 | 4 |
| Trường ĐH Sư phạm chuyên môn TPHCM | 56.7 | 14 | 13 | 25 | 10 |
| Trường ĐH Lâm nghiệp | 56.4 | 15 | 17 | 17 | 9 |
| Trường ĐH Thủy lợi | 56.4 | 16 | 16 | 18 | 11 |
| Đại học tập Thái Nguyên | 54.2 | 17 | 20 | 7 | 34 |
| Trường ĐH Y-Dược TPHCM | 53.3 | 18 | 18 | 40 | 2 |
| Trường ĐH Xây dựng | 52.9 | 19 | 27 | 9 | 23 |
| Trường ĐH Y Hà Nội | 51.2 | 20 | 11 | 44 | 19 |
| Trường ĐH Vinh | 50.4 | 21 | 24 | 15 | 30 |
| Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội | 50.2 | 22 | 19 | 23 | 37 |
| Trường ĐH ngoại thương | 47.3 | 23 | 25 | 35 | 17 |
| Trường ĐH Công nghiệp TPHCM | 46.1 | 24 | 21 | 20 | 48 |
| Trường ĐH Đà Lạt | 45.9 | 25 | 28 | 37 | 12 |
| Trường ĐH Giao thông vận tải đường bộ Hà Nội | 45.7 | 26 | 26 | 12 | 49 |
| Trường ĐH mặt hàng hải | 45.1 | 27 | 37 | 24 | 7 |
| HV technology Bưu thiết yếu Viễn thông | 44.1 | 28 | 23 | 28 | 45 |
| Trường ĐH yêu quý mại | 43.4 | 29 | 41 | 14 | 5 |
| Trường ĐH kinh tế Quốc dân | 43.3 | 30 | 29 | 19 | 43 |
| Trường ĐH phong cách thiết kế TPHCM | 41.4 | 31 | 33 | 43 | 13 |
| Trường ĐH nguyên tắc TPHCM | 41.3 | 32 | 34 | 45 | 8 |
| Trường ĐH Tây Nguyên | 40.6 | 33 | 32 | 29 | 36 |
| Trường ĐH kiến trúc Hà Nội | 39.7 | 34 | 35 | 26 | 40 |
| Trường ĐH Dược Hà Nội | 39.6 | 35 | 22 | 48 | 27 |
| Trường ĐH tài nguyên và môi trường thiên nhiên TPHCM | 39.5 | 36 | 36 | 31 | 33 |
| Trường ĐH Sư phạm chuyên môn Hưng Yên | 39.0 | 37 | 31 | 32 | 42 |
| Trường ĐH Hoa Sen | 37.3 | 38 | 30 | 36 | 47 |
| Trường ĐH Hà Nội | 36.6 | 39 | 40 | 41 | 16 |
| HV Tài chính | 36.0 | 40 | 44 | 27 | 14 |
| Trường ĐH Sư phạm TPHCM | 35.8 | 41 | 38 | 38 | 32 |
| Trường ĐH tài nguyên và môi trường thiên nhiên Hà Nội | 35.5 | 42 | 39 | 33 | 29 |
| HV báo mạng và Tuyên truyền | 29.7 | 43 | 49 | 21 | 31 |
| Trường ĐH Y-Dược Thái Bình | 27.4 | 44 | 48 | 30 | 28 |
| HV nước ngoài giao | 26.3 | 45 | 43 | 47 | 21 |
| Trường ĐH phép tắc Hà Nội | 24.4 | 46 | 46 | 39 | 44 |
| HV Ngân hàng | 24.2 | 47 | 47 | 42 | 38 |
| Trường ĐH Văn hóa | 23.7 | 48 | 45 | 46 | 35 |
| Trường ĐH Y-Dược Hải Phòng | 23.2 | 49 | 42 | 49 | 41 |
*Nhóm phân tích không gửi vào trong list này cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc khối an ninh, quân đội, bao gồm trị (Học viện bình yên nhân dân, học viện chuyên nghành Cảnh liền kề nhân dân, học viện Quốc phòng, v.v..), những cơ sở giáo dục đại học mới thành lập, một vài trường link với nước ngoài, một số trong những cơ sở giáo dục đh địa phương, hầu hết vì thiếu thốn số liệu công khai hoặc xứng đáng tin cậy. Ngoài ra, nhóm nghiên cứu chưa xếp hạng các trường cđ hoặc tương đương.
